兒童社交焦慮量表心理測評量表
Social Anxiety Scale for Children
(La Greca，Dandes，Wick，Shaw，＆Stone）
作者把社交焦慮定義得非常廣泛，不但包括了主觀上的焦慮，而且包括了社交回避及害怕否定評價。
相應于這個定義，兒童社交焦慮量表的條目涉及社交焦慮所伴發(fā)的情感、認知及行為，在本文之后，所附上的量表為最新的10個條目版本。條目使用3級評分制。(0:從不是這樣；1：有時是這樣；2：一直是這樣）量表的得分從。（可能性最低）到20（可能性最高）。
對本心理測評量表主成份因子分析的結果表明，它包含有兩個大因子：其一為害怕否定評價（第1、2， 5， 6， 8，及10條）。其二為社交回避及苦惱（第3、4、7、及9條）。這兩大因子的分數(shù)中度相關，但有顯著意義（r=-0.27）。心量測量學數(shù)據(jù)表明：將量表分成兩上分量表將使量表的信度降至可接受的界限以下。
由于SASC是一個新的量表，標準化的數(shù)據(jù)很少。小學二年級和三年級的被試者評分顯著高于四、五、六年級。（其中二年級的均值為10.4，三年級的均值為9.9，四年級的均值為8.9，五年級的均值為7.7，六年級的均值為8-4)。在不分年極的測查中，女生的評分（均值為9-8)顯著高于男生（均值為8-3)。
整個SASC的Cronbah a值為0.76，兩周重測信度為0.67 (n=102)。
SASC的評分與修訂的兒童外顯焦慮量表(Revised Children' Manifest Anxiety Scale RC-MAS)的評分高度相關。(r-0.57)但與兒童外顯焦慮說謊量表則不然。此外，合群兒童的評分顯著低于不合群兒童的評分，（后者在社會測量學中被稱為“被忽視”和“被拒絕”的兒童）。SASC評分同齡兒童總體評分的相關系數(shù)為-0.18 (P>0.001)。
尚無區(qū)分效度的資料。
SASC做為一個測量兒童社交困難的工具，其效度已經得到了初步的數(shù)據(jù)支持。然而從現(xiàn)有的研究中看，該表能否有效地將社交焦慮與其它個人及人際間的問題區(qū)分開來，還很難得知，此外，10個條目中僅有2條（第3和第7)直接評定體驗社交焦慮的傾向本身，其余均為認識上的畏懼和社交回避。
既使如此，SASC仍然提供了一個測量兒童社交焦慮及其相關問題的工具，填補了這方面文獻的空白。但是，在對SASC的用途做出最終判別之前，還要對該表進一步大量研究。
兒童社交焦慮量表
請指出每句話對你的適用程度。
0=從不是這樣
1=有時這樣
2=一直這樣
1.我害怕在別的孩子面前做沒做過的事情。
2.我擔心被人取笑。
3.我周圍都是我不認識的小朋友時，我覺得害羞。
4.我和小伙伴一起時很少說話。
5.我擔心其它孩子會怎樣看待我。
6.我覺得小朋友們取笑我。
7.我和陌生的小朋友說話時感到緊張。
8.我擔心其它孩子會怎樣說我．
9.我只同我很熟悉的小朋友說話。
10.我擔心別的小朋友會不喜歡我。
注：出處：La Greca et al (1988)。
上述心理測評量表，僅做介紹用，未必屬于我司心理量表庫范疇，詳詢客服。
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