作為基礎(chǔ)性軟件的心理測評系統(tǒng)，需要踏實做好
早上讀了會了某個主題的書，備受鼓舞，搜索相關(guān)的心理測評系統(tǒng)產(chǎn)品的情況，赫然發(fā)現(xiàn)，一款跟心理實驗教學(xué)系統(tǒng)名字相近的產(chǎn)品出現(xiàn)：虛擬現(xiàn)實心理教學(xué)系統(tǒng)。
心理教學(xué)通過虛擬現(xiàn)實可以進行？那一定是行業(yè)的重大突破。這對心理實驗課程的推進該是多么巨大！
懷著崇敬的心情進一步搜索，發(fā)現(xiàn)某醫(yī)學(xué)院的招標參數(shù)中，有對其描述。
不過看后有些失望，因為參數(shù)描述中，跟心理實驗與心理教學(xué)沒有多少聯(lián)系，更多的是場景模擬后的生理信號的檢測。
這是所謂的“VR智能反饋訓(xùn)練系統(tǒng)”換了個帽子，內(nèi)容沒有多少變化。這種方式最近幾年已經(jīng)不常見了，但在醫(yī)學(xué)院的招標中看到，還是有些驚奇的。
我想，還是做好基礎(chǔ)性的心理測評系統(tǒng)，腳踏實地的做軟件，有什么功能，就如實地說有什么功能，這樣心里會踏實一些。
合君心理實驗教學(xué)系統(tǒng)，將實驗教學(xué)功能與心理測評功能做了整合，算是一個小創(chuàng)新。另外最近將腦電監(jiān)測納入到10多個心理實驗中，已經(jīng)算是跨越式的了。但最終還是以心理實驗教學(xué)為主。
當看到“虛擬現(xiàn)實心理教學(xué)系統(tǒng)”時，原以為是通過場景模擬下開始諸如反應(yīng)時、動作穩(wěn)定性等基礎(chǔ)心理實驗的操作。沒想到跟心理實驗沒有多少關(guān)系，這……
或許不同的人對“心理教學(xué)”的概念理解不一樣吧，對我們來說，一直認為心理教學(xué)就是心理實驗教學(xué)，可能也有一部分人的認知里不是這樣的。
選擇心理測評系統(tǒng)，就是選擇基礎(chǔ)性的心理設(shè)備，既然是基礎(chǔ)性的東西，就要踏踏實實做好，不要出現(xiàn)偷梁換柱的情況。
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【李守龍博文日記總第1598篇，心理測評2022-054】
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