解決心理醫(yī)師“天大問題”，王老師感動得先自費購買心理測評系統(tǒng)
【3小時解決一線心理醫(yī)師苦苦尋求對接問卷星數(shù)據(jù)的“天大的問題”，王老師被感動到先自費購買心理測評系統(tǒng)軟件，還表示要為我們推薦心理測評系統(tǒng)產(chǎn)品給其他兄弟單位?！?/span>
王老師用“問卷星”搜集心理數(shù)據(jù)，令他苦惱的是數(shù)據(jù)搜集上來后，平臺出具的結(jié)果既沒達到心理專業(yè)標準，又無法修改。我們設(shè)計一個數(shù)據(jù)模板后，通過遠程演示給王老師看，成功了。找了多個廠家也無法解決，王老師激動了，決定先行自費購買心理測評軟件。因為在3小時內(nèi)，我們讓王老師的4萬多份數(shù)據(jù)實現(xiàn)了研究價值。
王老師借助“問卷星”平臺的便捷性，將心理調(diào)查問卷上傳，通過平臺再散發(fā)出去，搜集更加眾多科研需要的數(shù)據(jù)，在動用了各方面資源后，搜集到了4萬多份數(shù)據(jù)。用這種方式，搜集數(shù)據(jù)方便快捷自不用說，但是令人苦惱的經(jīng)常是數(shù)據(jù)搜集上來后，該平臺出具的結(jié)果報告達不到心理專業(yè)報告的要求，而且結(jié)果報告還不能修改。為此，不能給具體的受測者出具詳盡的心理報告，搜集數(shù)據(jù)的社會效用大打折扣。
退而求其次，王老師不得不寄希望于心理軟件廠家。在很長一段時間過后，也不記得談了多少家心理測評軟件廠家，均表示不能（或不愿）解決這個問題。一次偶然的機會，跟朋友說起了這件煩心事：調(diào)動了各方資源，費心盡力地搜集到了4萬多份數(shù)據(jù)，還達不到一半的社會效用。領(lǐng)導也過問了此事，讓王老師很有壓力。朋友推薦他聯(lián)系李守龍看看，說如果李守龍團隊說能解決，那就真的能解決。
王老師帶著疑慮的心態(tài)咨詢了我們，我看了他的平臺的數(shù)據(jù)樣式，只是一個Excel表格數(shù)據(jù)庫。類似這樣的需求，我們年前剛為客戶解決了。（詳見博文《各大心理測評軟件數(shù)據(jù)互不兼容，李守龍心理軟件團隊2小時搞定》）分析后覺得，完全可以按照類似模板跳轉(zhuǎn)的方式，解決數(shù)據(jù)兼容與導入的問題。不過，上次數(shù)據(jù)跳轉(zhuǎn)模板的解決方式是基于，同類心理測評系統(tǒng)軟件的數(shù)據(jù)導入導出，因各軟件關(guān)鍵信息項有類似，難度不大，這次與此不同，對接非心理軟件。如果要對接的平臺數(shù)據(jù)，不能直接套用先前那個模板，這樣就需要重新設(shè)計一個數(shù)據(jù)模板。這就意味著在我們的心理測評系統(tǒng)軟件上要提供最少兩種模式的模板。
在技術(shù)上確認沒有問題后，給予王老師肯定答復，王老師激動得無以復加。跟上次類似，技術(shù)員3個多小時將問題解決，并遠程演示給王老師看。當看到我們強大的心理量表編輯器后，王老師好像一下子理解了為何我們能做這樣的模板跳轉(zhuǎn)。另外看到自己擔心的心理測評報告在線編輯的問題也已經(jīng)被考慮到且實現(xiàn)了，這遠遠超出了王老師的期望。王老師立刻自費購買了軟件，表示以后再按照他們單位要求走采購流程，因為王老師已經(jīng)等不及了。
在隨后的評價中，王老師贊嘆“你們公司想的、做的，真是太周到了”，而且愿意為我們的心理測評軟件產(chǎn)品做更多的推薦。
能開發(fā)出模塊化導入心理量表的技術(shù)團隊，解決這種數(shù)據(jù)跳轉(zhuǎn)導入的小問題自然不在話下，但這也是“會者不難，難者不會”的原則區(qū)別。對我們來說，幫客戶解決心理測評系統(tǒng)軟件在使用中遇到的問題，早已是家常便飯。
事實上，我們對產(chǎn)品抱以極高的期望，甚至遠比客戶還高。所以，當客戶提出訴求時，即便不是我們產(chǎn)品的問題，只要能做，我們愿意在第一時間將問題解決掉。
或許像那位朋友跟王老師所說的“同行搞不定的心理測評軟件找李守龍”，這是對我們團隊最高的信任。
心理測評軟件，有難處陷困境，就找李守龍吧！
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李守龍心理測評系統(tǒng)自帶量表編輯器，支持80%以上的心理量表/問卷無障礙添加，一勞永逸解決心理老師在使用心理素質(zhì)測評系統(tǒng)中對個性化心理量表添加的痛楚。
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